近日，廣西雲南地區技工院校中職三科統編教材思政課程集體備課（kè）活動在廣西柳州舉行（háng），學院思政（zhèng）教研室老師（shī）張紅慧作為優秀教師代表受邀參會，並（bìng）圍繞《中國特色社會主義》第四單元第10課“文（wén）化自信與文明交流互鑒”主題進行說課示範。張紅慧老師以創新教學設計和（hé）數字化技術融合為亮點，為（wéi）現場百餘名教師呈現了一堂（táng）兼具文化深度與時代（dài）特色的示（shì）範課，收獲（huò）與（yǔ）會專家及同行高度評價。

集體備課活動開幕（mù）儀式

張紅（hóng）慧老（lǎo）師進行說課示範

傳統（tǒng）詩詞+非遺文化（huà）：讓思政課堂“活”起來

在說（shuō）課展示中（zhōng），張紅（hóng）慧老師以（yǐ）“守護文（wén）化根脈，增強文化自信”為主線，創新設計教學案例。通過對李白、杜甫等古代名家的經典詩詞進行解析，引導學生感受中華優秀傳統文化的傳承力量，更巧妙（miào）地融入（rù）柳州本土非遺文（wén）化——螺螄粉製作技藝，以“一碗螺螄粉中的文化根源”為切入點，帶領學生探尋傳統美食背後蘊藏的文化基因與創（chuàng）新智慧。這種“經典+鄉土”的（de）雙重文化載體設計，既（jì）凸顯了中華優秀（xiù）傳統文化的當代價值（zhí），又建立起傳統經典與學（xué）生日常生活的情感共鳴。

賞析李杜詩詞

AI賦能教學：打造沉浸式文化體驗

課堂（táng）創新亮點還體（tǐ）現在人工智能技術的實踐應用。張紅慧老師（shī）現（xiàn）場演（yǎn）示了如何借助AI工具構建文化教學場景：運（yùn）用人工智能技術創造當代青少年與詩（shī）仙李（lǐ）白跨時空對話的教學情境，讓學生在古今碰（pèng）撞中激發愛國情懷和民族自豪感（gǎn）；引導（dǎo）學（xué）生在小組活動中活學活用AI軟件為家（jiā）鄉打（dǎ）造文（wén）化宣傳名片，深（shēn）刻體會文（wén）化傳（chuán）承與（yǔ）文化自信的重要性。這種“文化（huà）+科技”的融合模式，打破了傳統思政課（kè）的教學邊界（jiè），實現了知識傳授與文化浸潤（rùn）的有機統（tǒng）一。

運用AI技術營造跨時空對話情境

結合“文化+科技”模式布置小組活動

示範（fàn）引（yǐn）領：探索職（zhí）教思政課改革（gé）新路徑

活動現場，張紅慧（huì）老師（shī）的說課展示引發了（le）熱烈討論。多位參會教師表示，這種立足地域文化特色、融合數（shù）字技術的教學實踐，為職業院校思政課提（tí）供了可複製（zhì）的創新樣本，案例中體現的“文化尋根（gēn）+智能（néng）賦能”雙輪（lún）驅動模式，對破解傳統文（wén）化教學難題具有（yǒu）重要啟發意義。

活（huó）動現場（chǎng）與參會教師

近年來，學院持續深化“大思政課”建設，鼓勵（lì）教師（shī）立（lì）足（zú）職教特色開發教學資源。此次張紅慧老師的說課示範，既是（shì）個人教學能力的精彩呈現，更是學（xué）院推（tuī）進思政課程建設的（de）階段性（xìng）成果。未（wèi）來，學院將（jiāng）繼續聚焦傳統（tǒng）文化與智能（néng）技術的融合創新，培育更多有（yǒu）文化底蘊、有時代氣息、有（yǒu）職（zhí）教（jiāo）特（tè）色的（de）優質思政課堂。